Trabajo interfacultades de la UBO marca presencia en congreso internacional de educación en ciencias de la salud
Con una delegación integrada por académicos y autoridades de las facultades de Ciencias de la Salud y Ciencias Médicas, además de representantes de la Dirección de Docencia, la Universidad Bernardo O’Higgins (UBO) participó en el XII Congreso Internacional de Educación en Ciencias de la Salud, organizado por la Universidad Finis Terrae. La institución presentó ocho investigaciones y experiencias educativas en modalidad de póster y exposición oral, abordando temáticas como investigación en docencia, simulación clínica, innovación curricular, formación interprofesional, internacionalización, vinculación con el medio y uso de herramientas digitales para el aprendizaje, reafirmando su compromiso con el mejoramiento continuo de la formación de profesionales de la salud.
El decano de la Facultad de Ciencias Médicas, Dr. Jorge Rodríguez Díaz, quien además participó en el encuentro como integrante del Consejo de Decanos de la Asociación de Facultades de Medicina de Chile (ASOFAMECH), destacó la relevancia de este tipo de instancias para el desarrollo académico. «La investigación en educación médica permite analizar de manera sistemática cómo enseñamos y cómo aprenden nuestros estudiantes. Participar en estas instancias fortalece la toma de decisiones basada en evidencia y contribuye a una formación rigurosa, pertinente y comprometida con las necesidades de salud de la población», señaló.
La participación institucional fue coordinada por la Oficina de Educación Médica y permitió visibilizar el trabajo colaborativo desarrollado entre ambas facultades, distintas escuelas y unidades de la Universidad. Entre los trabajos presentados destacaron investigaciones sobre internacionalización e inclusión en la formación médica; influencia parental en la vocación profesional de estudiantes de Medicina; implementación de herramientas digitales para el aprendizaje de anatomía por imágenes; desafíos de la Vinculación con el Medio en salud no presencial; simulación clínica en estrabismo y resonancia magnética; experiencias interdisciplinarias entre Nutrición y Dietética, Fonoaudiología y el Hospital de Simulación; además de un estudio sobre la relación entre carga cognitiva, emocional y rendimiento académico en estudiantes de Nutrición y Dietética.
El jefe de la Oficina de Educación Médica, Raúl Piñuñuri, explicó que la presencia de la Universidad respondió a una estrategia de articulación institucional. «La participación fue concebida como una representación institucional e interfacultades, orientada a visibilizar el amplio trabajo de investigación en docencia e innovación educativa que se desarrolla en la UBO. La coordinación permitió integrar iniciativas de Medicina, Nutrición y Dietética, Tecnología Médica, Fonoaudiología, Licenciatura en Ciencias de la Salud, Desarrollo Curricular y el Hospital de Simulación», afirmó.
Por su parte, el decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, Dr. Gabriel Abarca, destacó el impacto que estas iniciativas tienen en el fortalecimiento de la docencia. «Estas experiencias demuestran que las innovaciones desarrolladas en las aulas, laboratorios y espacios de simulación pueden transformarse en investigación y generar conocimiento relevante para mejorar la formación de profesionales de la salud», sostuvo.
Además de promover el intercambio de experiencias con académicos e investigadores de diversas instituciones de educación superior, el congreso permitió fortalecer la investigación en docencia mediante la sistematización de experiencias educativas, la generación de evidencia y la reflexión sobre las estrategias implementadas en distintos espacios de formación. Asimismo, contribuyó a consolidar el trabajo colaborativo entre las facultades de Ciencias Médicas y Ciencias de la Salud, potenciando la innovación curricular, la formación interprofesional y el aseguramiento de la calidad en los procesos formativos.
La participación conjunta en este encuentro internacional reafirma el compromiso de la Universidad Bernardo O’Higgins con la excelencia académica, la investigación educativa y el desarrollo de prácticas docentes innovadoras que respondan a los desafíos actuales de la Educación Superior y de la formación de profesionales del área de la salud.
