Académicos UBO sostienen encuentro internacional sobre teoría curricular y desafíos educativos contemporáneos
Con el objetivo de fortalecer la internacionalización y generar espacios de reflexión académica, las carreras de Pedagogía en Educación Básica, Pedagogía en Inglés y el Centro de Estudios Históricos (CEHH) de la Universidad Bernardo O’Higgins (UBO) organizaron una instancia de encuentro con el académico canadiense Dr. Sean Wiebe, de la University of Prince Edward Island. La actividad permitió abordar temas vinculados a la teoría curricular, el valor del conocimiento en la educación y los desafíos que nuevas tecnologías, como la inteligencia artificial, plantean para la formación docente.
“Para nuestras carreras esta instancia implica un punto muy importante en términos de internacionalización. Esperamos que a partir de este encuentro se puedan configurar proyectos conjuntos, como master classes, intercambios estudiantiles e incluso intercambios académicos. La idea es que esta visita sea el inicio de una relación que permita seguir desarrollando iniciativas en conjunto”, destacó la Dra. María Janeth Ríos, jefa de carrera de Pedagogía en Educación Básica.
Durante la jornada académicos dialogaron en torno a la importancia de abordar cómo se construye, organiza y transmite el conocimiento en el sistema educativo. En ese marco, la visita del Dr. Wiebe permitió conocer enfoques internacionales sobre teoría curricular y abrir un espacio de intercambio sobre cómo estos debates impactan la formación del profesorado y el desarrollo de las distintas disciplinas.
Por su parte, el Dr. Sean Wiebe, explicó: “my field of study is curriculum theory. We talk about the main question of knowledge, and what gives knowledge its value in society. The processes which make the value go up or down. How to archive knowledge, how it gets disseminated and operationalized as curriculum for young people. So, I’m here to talk about how AI is changing some of those processes, and why it’s important to pay attention to where the trajectory goes in society”. (“Mi campo de estudio es la teoría curricular. Hablamos sobre la cuestión central del conocimiento y sobre qué le da valor al conocimiento en la sociedad. Los procesos que hacen que este valor aumente o disminuya. Cómo preservar el conocimiento, cómo se difunde y se operacionaliza como currículo para los jóvenes. Estoy aquí para hablar sobre cómo la inteligencia artificial está cambiando estos procesos, y por qué es importante prestar atención a hacia dónde se dirige esa trayectoria en la sociedad”).
Este encuentro permitió además abrir nuevas posibilidades de colaboración académica entre la UBO y la universidad canadiense, promoviendo el intercambio de conocimientos y experiencias que contribuyan a enriquecer la formación de futuros docentes y fortalecer la reflexión sobre los desafíos educativos actuales desde una perspectiva internacional.
